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教师招聘必考知识:中国近现代教育领军人物汇总图,你背熟了吗?

在我国近现代教育史上,有这样一群人,他们是为实现祖国教育文化振兴的爱国知识分子,是为国家教育文化事业苦苦思索的先行者,是漫漫教育路上探索理论的耕耘者。

正因为有了他们, 才使得中国近现代教育文化发展焕发出勃勃生机,引领一代又一代的知识分子为国家教育建设继续添砖添瓦。

改革内容包括:改变学生的观念,整顿教室的队伍;发展研究院,广泛积极的收集图书,引导师生培养兴趣。

1916年12月,蔡元培成为北大校长后,开启了全面改革。当中最值得我们注意的就是办学原则。那一句“思想自由,兼容并包”不知说出了多少人的心声。这也成为他办理北大的基本指导思想。

最终实现“学校无不用之成材,社会无不学之执业,国无不教之民,民无不乐之生”。提倡“大职业教育主义”。

③重视职业道德教育。将职业道德的要求概括为“敬业乐群”。同时,倡导大家要有“利居众后,责在人先”的服务精神和奉献精神。

在其实践过程中提出了著名的“四大教育”、“三大方式”。他主张知识分子要到乡村去,为农民办教育。他的教育理论和实践,不仅仅在我国有很大的影响,也给亚非拉美等世界各地产生了一定的影响,被誉为“国际平民教育之父”。

他认为中国的社会问题是由于东西文化相遇,中国文化相形见绌,为应付新环境而学西洋,结果导致中国老文化破坏殆尽,中国农村破产崩溃。因此,他提出“创造新文化,救活旧农村”。

他所有的教育思想都是围绕“活教育”思想体系而展开的,当中包括:教育目标、课程、教学原则、方法、步骤等内容。(见思维导图)

教育思想:①生活即教育;②社会及学校;③教学做合一,强调学做结合。提出教师的责任不在教,而在教学生学。

今天的内容就暂时告一段落。感谢大家的支持和信任!最后,为大家奉上知识点的思维导图。背熟它!再也不用怕近现代教育史的考题啦~

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